Necesidades educativas. Discapacidad motórica.: Derechos Humanos y Discapacidad. Informe España 2010.

Intención

Esta bitácora está dedicada a los alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo a los alumnos con discapacidad motora (parálisis cerebral, espina bífida, distrofia muscular,....); en términos de hoy, a los alumnos con diversidad funcional. También proporciona recursos para la intervención en alumnos discapacitados motóricos (principalmente con parálisis cerebral) y opiniones o noticias sobre temas educativos. Es decir: nos preocupa y nos ocupa la educación inclusiva.

Decía Carl Rogers, padre de la psicología existencial humanista, refiriéndose a la empatía, que ésta es como ponerse los zapatos del otro y hacer un buen trecho del camino. Esta bitácora pretende, también, ponerse esos zapatos.

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Javier Martín Betanzos

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domingo 31 de julio de 2011

Derechos Humanos y Discapacidad. Informe España 2010.

Captura portada documento

En calidad de organismo independiente para el seguimiento de la aplicación de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) ha presentado hace unos días el documento Derechos Humanos y Discapacidad. Informe España 2010.

El documento consta de 134 páginas repartidas en seis capítulos. En concreto son:

- Capítulo I: Introducción.

- Capítulo II: Análisis de la Convención por artículos.

- Capítulo III: Conclusiones.

- Capítulo IV: Análisis estadístico de las consultas recibidas en el CERMI en 2010.

- Capítulo V: Informes presentados en 2010 por otras instituciones: Oficina Permanente Especializada del Consejo Nacional de la Discapacidad, Defensor del Pueblo y organismos autonómicos afines

- Capítulo VI: Artículo sobre la discriminación sufrida por la persona con acondroplasia. Por Gloria Álvarez, doctora en derecho.

Entre las conclusiones podemos destacar:

- Vulneraciones ocasionadas por la existencia de un conflicto entre la legislación española y la Convención.

- Ausencia de perspectiva de derechos humanos.

- Violaciones causadas por la ausencia de igualdad de oportunidades.

Acceso al documento completo en pdf

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