Aprendizaje procedimental. Aprendizaje condicional. Funciones ejecutivas (Actividades LIM)

Hemos incorporado una nueva página (APACFE Actividades LIM) a nuestra bitácora con nuevas actividades LIM. El propósito es ofrecer ejercitación en aprendizajes que están menos presentes en la escuela y, sobre todo, porque en nuestro caso, queremos ofrecer un tipo de actividades que se proponen con escasa frecuencia a los alumnos con parálisis cerebral y, precisamente, son el que más necesitan. Los problemas de postura, las limitaciones en la movilidad y el hecho frecuente de estar menos expuesto a este tipo de experiencias que otros alumnos, nos inclinan a ofrecer este tipo de actividades.

Trataremos de ir graduando la dificultad, aunque sabemos que este objetivo es difícil de conseguir y, probablemente, no lo logremos. En la resolución de cualquier problema o actividad siempre entran en juego más de una habilidad y más de una capacidad, pero trataremos de que lo que primen sean actividades de aprendizaje procedimental, aprendizaje condicional y aquellas que potencien la planificación, el comienzo, emprendimiento, ejecución y compleción de las tareas y una autorregulación y autoevaluación de las mismas.

A nosotros no nos interesa que el sustrato anatómico de las funciones ejecutivas se sitúe en los lóbulos frontales, algo, que por otra parte está en discusión; pues las lesiones motoras se pueden situar en el haz piramidal o en los ganglios basales, por ejemplo, y nada tienen que ver con esto otro. Lo que pasa es que se ha observado que las personas con lesión en la corteza motora tienen problemas para la organización, el establecimiento de un orden de prioridades y el emprendimiento de tareas, atención y persistencia en las mismas y la autorregulación en el procesamiento, etc., por un lado, y por otro en las tareas de aprendizaje procedimental y condicional. No nos importan las causas del desarrollo neuropsicológico tanto como las consecuencias a nivel global y escolar en particular. Y en esas estamos.

Todo esto, más bien, tiene que ver con falta de oportunidades de aprendizaje y experiencias vitales de estos alumnos y en eso nos reafirmamos. 

Recordar, por último, que estas actividades no son accesibles a personas ciegas y que Flash Player, se necesita para LIM, no funciona para Android como para Windows. Un ejemplo a continuación de lo que serán las actividades de esta nueva página.

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