Intención

Esta bitácora está dedicada a los alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo a los alumnos con discapacidad motora (parálisis cerebral, espina bífida, distrofia muscular,....); en términos de hoy, a los alumnos con diversidad funcional. También proporciona recursos para la intervención en alumnos discapacitados motóricos (principalmente con parálisis cerebral) y opiniones o noticias sobre temas educativos. Es decir: nos preocupa y nos ocupa la educación inclusiva.

Decía Carl Rogers, padre de la psicología existencial humanista, refiriéndose a la empatía, que ésta es como ponerse los zapatos del otro y hacer un buen trecho del camino. Esta bitácora pretende, también, ponerse esos zapatos.

Por otra parte, tenemos el convencimiento de que:

- La accesibilidad e inclusividad del contexto aumenta o disminuye la diferencia entre capacidad y rendimiento y hace que la persona sea más o menos discapacitada. Diseñemos contextos inclusivos.

- Una persona es más o menos competente dependiendo de cómo esté configurado su escenario vital y sus diferentes contextos. La discapacidad está en los contextos, no en las personas.

- Lo peor de una discapacidad no son los inconvenientes físicos que produce, sino la posible ausencia de bienestar psicológico y estar próximo a la exclusión social o ya inmerso en ella.

- Ningún sistema educativo se puede considerar de calidad si no tiene una respuesta para atender a la diversidad.

- El mundo está diseñado por personas sin discapacidad para personas sin discapacidad, por eso podemos afirmar que la discapacidad se construye socialmente. No contribuyamos a esto y hagamos una sociedad inclusiva.

- La institucionalización de la discapacidad es solo la materialización indeseable del principal objetivo de una sociedad excluyente.

________________________________________________________Javier Martín Betanzos

martes, 23 de diciembre de 2008

Máis sobre o borrador do decreto de atención á diversidade.



Hai pouco engadín unha entrada a esta bitácora sobre o borrador do decreto de atención á diversidade. Hai bastante xente afectada que descoñece o que se está cocendo. Facendo clic no vínculo de abaixo aparece un documento de Word co texto do borrador e uns comentarios que desde a miña ignorancia e ousadía (xa se sabe que adoitan ir xuntas) fago ao citado decreto.

Penso que a cuestión é bastante importante: afecta a un colectivo de alumnos considerable, afecta á organización dos centros, afecta a un colectivo de profesionais tamén considerable e pérdese unha oportunidade de facer algo ben feito.

Penso, tamén, que os profesionais afectados teríamos que dicir algo, porque nos afecta e porque diso saberemos algo, aínda que non nos teñen, esa é a historia, moi en conta.

Borrador do decreto de atención á diversidade comentado.

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jueves, 18 de diciembre de 2008

Las WCAGs 2.0 son ya una recomendación

Las WCAGs 2.0 son ya una recomendación. La versión 2.0 que puede consultarse en inglés en: http://www.w3.org/TR/2008/REC-WCAG20-20081211/y cuya traducción oficial al español liderará la Fundación Sidar, es ya una recomendación y por tanto puede aplicarse y declararse en todas las webs.Sus novedades seguirán discutiéndose y debatiéndose, de manera que su comprensión y aplicación se haga más sencilla para todos. Nosotros sólo esperamos que estas recomendaciones sean accesibles a personas que trabajan en el mundo web, aunque con pocos conocimientos de html, java,etc. Las WCAG 2.0 son documentos denominados Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG, en inglés: Web Content Accessibility Guidelines), explican cómo hacer que el contenido Web sea accesible para personas con discapacidad. El término contenido Web normalmente hace referencia a la información contenida en una página Web o en una aplicación Web, incluyendo texto, imágenes, formularios, sonido, etc.

Leído en sidar.org

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miércoles, 17 de diciembre de 2008

Mi bebé tiene parálisis cerebral


La Confederación ASPACE ha presentado "Mi bebé tiene parálisis cerebral. ¿Qué hacer?" una guía -la primera- en España destinada a los padres que acaban de tener un hijo con parálisis cerebral. Las familias españolas sabrán cómo abordar esta discapacidad y tendrán un manual en el que apoyarse en los primeros años.

Esta guía ofrece la información más relevante para afrontar los primeros meses. Los padres pueden encontrar información sobre la parálisis cerebral, el contacto con los profesionales, la importancia de conocer al pequeño, la relevancia del juego para enseñar al niño a aprender, los derechos y beneficios de las familias con un hijo con discapacidad a cargo, y la forma de comunicar a los demás la nueva situación.

Tiene seis capítulos:

  1. ¿Qué es la parálisis cerebral ?
  2. Contactar con profesionales
  3. Vosotros y vuestro hijo
  4. Ayudad a vuestro hijo a aprender
  5. Tus derechos y beneficios
  6. Un mensaje para vuestra familia y amigos
Más información en ASPACE

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miércoles, 10 de diciembre de 2008

Aplicacións informáticas no eido do autismo


A Federación AUTISMO GALICIA organizará unhas Xornadas durante os días 12, 13 e 14 de decembro en Santiago de Compostela baixo o título “Aplicacións Informáticas no ámbito dos Trastornos do Espectro Autista”. A través destas xornadas tratarase de achegar os avances na tecnoloxía dentro dun campo tan descoñecido como é o das persoas con Trastornos do Espectro Autista (T.E.A.). Nestes días os relatores expoñerán a súa visión sobre aquelas aplicacións informáticas que constitúen unha innovación no campo da tecnoloxía e facilitan o traballo dos/as traballadores/as dos centros, contribuíndo así a mellorar a calidade de vida das persoas con T.E.A. e a das súas familias.

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Una red social permite a las personas discapacitadas conocer rutas accesibles

Aún queda mucho por hacer en el terreno de la accesibilidad. Cotidianamente las personas que sufren alguna discapacidad encuentran gran número de obstáculos en su vida diaria.
Las personas con algún tipo de discapacidad pronto podrán consultar cuál es la ruta más accesible para llegar al destino elegido a través de una red social en Internet en la que encontrarán todas aquellas barreras que dificultan o impiden su movilidad dentro de la ciudad, según afirma el Instituto de Innovación para el Bienestar Ciudadano (I2BC), promotor de la iniciativa.
Algo tan cotidiano como cruzar la calle o ir al supermercado puede convertirse en todo un reto para personas con discapacidad ya que la ciudad "está llena de obstáculos".
Localizar estas barreras y señalizarlas a través de aplicaciones informáticas como "Google Maps" será un gran paso adelante. Se utilizan herramientas tecnológicas para adaptarlas a la sociedad, acercando esta innovación a todos los ciudadanos, primeramente en una prueba piloto que se desarrollará en Madrid, Málaga y Sevilla.

Fuente: La Opinión de Málaga

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miércoles, 3 de diciembre de 2008

Día Internacional del Discapacitado



El Día Internacional del Discapacitado fue declarado el 3 de diciembre de 1992 en una resolución de la ONU. La intención es promover la toma de conciencia y la adopción de medidas para mejorar la situación de las personas con discapacidad, así como para lograr la Igualdad de Oportunidades.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) insta a los gobiernos a promover los derechos de los discapacitados, a facilitar su acceso a los servicios de salud y la plena participación en la vida social.
Hay unos 600 millones de personas que sufren discapacidades, minusvalía social propiciada por el entorno y numerosas dificultades a lo largo de su vida.
Por este motivo, el domingo pasado se cebraron numerosos actos en bastantes lugares de España.
Aunque dudamos de la efectividad de "los días internacionales" para promover la concienciación de las personas, no está de más recordar este día y su significado.

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martes, 2 de diciembre de 2008

I Xornadas Galegas de Dislexia


Celebrarase o sábado 13 de decembro no salón de actos da Facultade de Ciencias da Educación, de Santiago de Compostela. As xornadas pretenden mellorar as concepcións da linguaxe escrita e da dislexia para acadar unha adecuada actuación coas nenas e nenos disléxicos na aula, garantir a adquisición das competencias curriculares e evitar o risco de fracaso escolar ao que poderían verse abocados.
A dislexia é unha dificultade na linguaxe escrita que afecta a un dez por cento da poboación, ocasionando unha incapacidade total ou parcial para ler e escribir ao longo da vida. Esta dificultade ten as súas maiores repercusións na etapa escolar, afectando negativamente ao rendemento académico.
A cota de inscrición é de 30 euros para os asistentes e 50 euros para os comunicadores.
Máis información
Tríptico

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lunes, 1 de diciembre de 2008

I Congreso Internacional de Tecnologías para la Accesibilidad y el Apoyo a las Personas Dependientes


Se celebrará en Bilbao los días 10 y 11 de diciembre de 2008 el I Congreso Internacional de Tecnologías para la Accesibilidad y el Apoyo a las Personas Dependientes (ableTech’08). Lo organiza Tecnalia, una corporación tecnológica privada nacida del entorno empresarial vasco, que tiene por objetivo contribuir al desarrollo del entorno económico y social a través del uso y el fomento de la Innovación Tecnológica. Pretende ser un foro en el que expertos del ámbito internacional del sector puedan intercambiar sus experiencias para aprender de las buenas prácticas de otros países.

Los objetivos son:

  • Conocer de primera mano las necesidades de las personas con discapacidad y mayores para el desenvolvimiento en su vida cotidiana y mejora de su calidad de vida.

  • Acercar a los diferentes agentes involucrados en el ámbito de las tecnologías para la accesibilidad y de apoyo para poder intercambiar experiencias y contrastar las necesidades con los productos y sistemas existentes.

  • Proporcionar una visión de la situación actual del Sector de las Tecnologías de Apoyo y de la economía del envejecimiento.

  • Identificar retos y oportunidades a través de los diferentes agentes que intervienen en el mismo.

  • Obtener claves e ideas valiosas de todos los agentes activos del sector.

  • Probar en primera persona diferentes productos de apoyo.

Más información en: http://www.abletech.org/esp/

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El niño con parálisis cerebral. Terapia desde las neurociencias



No es el propósito de esta bitácora hacer reseñas de libros, pero ha llegado a mis manos uno muy interesante; su título: El niño con parálisis cerebral. Como construir una terapia de calidad desde las neurociencias. Tiene 317 páginas, está publicado por la Asociación de Personas con Trastornos Psicomotores "Montilla Bono" de Andújar (Jaén) y la edición es de 2006. Está escrito por varios especialistas del ámbito sanitario, entre los que sobresale el dr. Montilla Bono (ya fallecido). Aunque esta bitácora ofrece información del ámbito psicopedagógico y/o educativo creo que este libro se puede convertir en una referencia en el género que aborda, y por ese motivo le dedicamos esta entrada. Médicos pediatras, rehabilitadores, neurólogos, traumatólogos, fisioterapeutas, psicólogos y logopedas escriben a lo largo de 21 capítulos la visión del mundo de la parálisis cerebral desde el campo del que son especialistas.
Sería un tratado completo si se complementara con la evaluación psicopedagógica y la respuesta educativa a las necesidades del niño con parálisis cerebral. Para este menester recomiendo consultar Parálisis cerebral y contexto escolar. Necesidades educativas: del diagnóstico a la intervención. Reseña 1. Reseña 2.
Nuestra más sincera enhorabuena a los autores y editores.

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